女儿的同学跳楼自杀了！震惊，震惊，还是震惊！

    感叹惋惜之后，仔细思量，想想也是必然。这孩子在初中时我教过她一学期课，印象中是一个不太正常的孩子。一次，学校开联欢会，全体同学都在聚精会神地看演出，她却悄悄地溜到一个男孩后面，猛地推了一把，当即，男孩就重重地栽倒在地上，手指骨折。事发之后，先是找不到女孩的影子，后又见她哭哭啼啼地跑到医院去向男孩及其家长道歉。

    骨折事件不久，在一次酒宴上，偶然遇到女孩的父亲。终于明白了。只见他频繁举杯，每杯都是满载，老酒下去，接着是即兴演说，嘴里含着菜，夸夸其谈。吐沫飞溅，手舞足蹈。当晚，他是单位领导请来陪酒的，而他，诚然是主人。客人被他弄得尴尬不说，领导也颇为不悦。还未散席，他已醉倒。同事们送他回家，他硬是赖着不走，结果被搀到隔壁的浴场去了。据说躺了一夜。

    一位教育家说过，当你走进一个孩子的家时，你就会知道为什么这个孩子怎么会是这样的了。从她的父亲身上，我们就略知一二。

    这女孩子在自杀前，成绩节节后退，天天郁郁寡欢。据我女儿说，她的父母一直在闹离婚。而刚刚升入高中的女孩，又完全适应不了那种三天一大考两天一小考的学习压力。省重点中学的学生们偏偏比的就是成绩，小姑娘的情绪似乎没有人去理会。

    我们不得不把话题转到当前的教育上。在全国上下都在谈论教育，谈论教育腐败的今天，有没有人为孩子们想想：他们是在一种什么状态下学习？

    作为教师，我们平时在办公室讨论最多的是学生，观察最多的是学生，什么样的学生品学兼优，什么样的学生难以管理，什么样的学生一走出学校门就进了看守所的大门。

    我们姑且不去分析大环境，就说孩子们所处的小环境吧。

    一，生存环境。在经济较为落后的地区，孩子们能背起书包上学，已经是很了不起的。而供养他们上学的父母们，为了生计，仍然是日出而作，日落而息。或者是远里家乡，出去打工。孩子们的生存状态依然仅仅是可以吃上饭。根本谈不上学习环境。我家访过的几个孩子家，就确实有几个连书桌都没有的，灯光灰暗，家徒四壁。有的孩子放学回家后，还得做饭，还得把父母的饭送到田间地头。

    二，文化环境。稍加留意，你就会发现，在学校门口的小摊小贩最容易赚钱。他们摆在地头的是一些没有出版标识的卡通书、校园情爱小说、武打小说、录象带、录音带。不远，就会有数家网吧一字排开。我曾经为找学生去过网吧。那里，乌烟瘴气，上网的都是年轻人，清一色地打游戏。个别的在语音聊天，嘴里叼着香烟，骂着脏话。作为中国文化的麻将也时刻骚扰着孩子们。一个学生在周记里写到：“我每天晚上必须在小厨房里写作业，因为妈妈天天带人回家打麻将，经常是通宵达旦！”

    三，家庭环境。在离婚率高居不下的今天，孩子们是首当其冲的受害者。在我的班上就有几个孩子，今天去妈妈家，明天去爸爸家。这样的孩子特别内向，谁都不相信，和同学相处也不融洽。父母是孩子的第一任老师，自小他们的心灵就受到刺激，长大了能有什么灵丹妙药可以医治创伤呢？！有的学生出口成脏，就是在父母的耳濡目染下学会的。前面提到的跳楼的女孩，她的暴力倾向（推倒同学），她的忧郁，难道不是来自她的父母吗？

    四，学校环境。千军万马过独木桥，已经深入人心。社会要孩子们的文凭，父母要孩子们实现他们未了的心愿，老师要孩子们拿出成绩来，和同事比，参加竞赛比，职称评定比。考！考！考！一考定终身，一考决胜负。孩子们成了考试机器。结果，有的孩子（包括我女儿在内），就患上了“考试综合症”——每一次考试前紧张，考试后还紧张——怕分数下来呀！分数下来真要排名次呀！怎么向家长交代呢？！

    五，心理环境。专家昭示，二十一世纪的最大疾病是心理疾病。孩子们的心思已经不仅仅是可以一笑而过，置之不理的小事了。他们的思索反映的是社会问题。可悲可叹的是，至今没有一个学校为孩子们开设过一次心理咨询课程！小女孩如果有一个正确的心理导向，也就不会有悲剧的发生。

    回过头来，我们再来说这小女孩事件。惨痛的教训过去没有几天，她的父亲又结婚了，并且把他的继女又送到这个学校，而且还在那个班上！学校因为小女孩跳楼自杀停了几个星期天的课（小女孩是在星期天的晚自习课上跳楼的），现在又红红火火开起来了！补习费照收不误，考试一如既往！似乎谁也没有想到一个生命就是在这样的环境中被屠戮了。

    作为家长，对孩子们处于这样的状态，我深恶痛绝，作为老师，我无能为力！看着我们的孩子在受煎熬的同时，我们自己还在充当着打手！中国的教育什么时候才能让我们的下一代解放呢？中国的发展该依赖于今天在什么状态下的孩子呢？未来的他们撑得起中华大厦吗？

    这一切难道不值得我们去深思吗？！